Çagalaryň ösmeginde oýunjaklaryň roly

1. Baby oýunjaklar çagalaryň höwesini herekete getirip biler.
Çagalaryň beden we akyl taýdan ösüşi çärelerde amala aşyrylýar.Oýnawaçlar çagalaryň psihologiki isleglerine we ukyp derejelerine laýyklykda erkin ulanylyp, dolandyrylyp we çagalar üçin ulanylyp bilner.Işleriniň zerurlyklaryny kanagatlandyryp, höweslerini ýokarlandyryp biler.Mysal üçin, “aty silkit” oýnawaçlary, çagalar öz işleriniň talaplaryny kanagatlandyrmak üçin tebigy ýagdaýda münüp, yza gaýdyp gelerler, şeýle hem oňyn we ýakymly keýp alarlar, uzak oýnarlar.Anotherene bir mysal “gurjak” oýnawaçlar, çagalaryň dürli çärelere sebäp bolup biler, durmuş tejribesine görä dürli ýaşdaky çagalar, gurjak oýnamak bilen çylşyrymly, dürli-dürli bolup biler.
2.Çaga oýunjaklary emosional düşünişmegi ösdürip biler。
Oýnawaçlar içgin şekiliň aýratynlyklaryna eýedir, çagalar degip, tutup, diňläp, urup, görüp we ş.m. dürli duýgulary öwretmek üçin amatlydyr.Reňk diňi, zarba galyplary oýnawaç oýnawaçlar [7], dürli gurjaklar we oýunjak haýwanlary wizual türgenleşige amatly;Sekiz tonly aýy, kiçi fortepýano, tüýdük, kiçi şah eşitmegi öwredip biler;Gurluşyk bloklary, plastmassa örtükler we gurluş modelleri giňişlik duýgusyny ösdürip biler.Dürli bulgurlar, Mozaika oýunjaklary, ýumşak plastik oýunjaklar we ş.m. duýgur duýgyny ýerine ýetirip biler;Ördek arabalaryny, tigirli tigirleri, tigirleri, iki tigirli we ş.m. çekmek motor duýgusynyň ösmegine goşant goşýar.Oýnawaçlar diňe bir duýgy we motor ukyplaryny ösdürmek bilen bir hatarda çagalaryň duýgur bilimlerini baýlaşdyrman, eýsem çagalaryň durmuşda alýan täsirlerini berkitmäge hem kömek edýär.Çagalar hakyky durmuş bilen giňişleýin aragatnaşyk gurup bilmese, oýnawaçlar arkaly dünýä düşünýärler.
Çaga oýnawaçlary ýaş çagalarda assosiatiw çäreleri döredip biler.
Keselhananyň oýunjaklary, gurjak öýündäki oýunjaklar çagalaryň hassahana we maşgala bilen birleşmegine sebäp bolup biler we çagalara döredijilik roluny ýerine ýetirip biler;Zähmet gurallarynyň käbir oýunjaklary çagalara agaç ekmäge, derýa gazmaga, gurluşyk we beýleki simulýasiýa zähmetine sebäp bolup biler.Käbir oýunjaklar dürli küşt oýunlary, dürli intellektual oýunjaklar we ş.m. pikirlenmek üçin ýörite ulanylýar, çagalaryň derňewini, sintezini, deňeşdirmesini, pikirlenmesini we beýleki ukyplaryny gowulaşdyryp, pikirlenmegiň çuňlugyny, çeýeligini ösdürip biler we çeýeligi.
Aoýlanyşykly pikirlenmek, hyýal etmek we beýleki işler

Eliň ýa-da bedeniň beýleki hereketleri arkaly görkezýär.“Plastmassa” oýunjak oýnamak, göwreli bolmak, göwreli bolmak, kesgitlenen maksada ýetmek we material saýlamak ýaly çagalar;Embygnananyňyzda iki eliňiz we beýniňiz gerek.Çagalar oýunjak ulananda käbir kynçylyklar bilen ýüzbe-ýüz bolarlar, bu kynçylyklar ýeňip geçmek üçin öz güýjüne bil baglamagy we bu işi ýerine ýetirmegi talap etmegi talap edýär, şeýlelik bilen kynçylyklary ýeňip geçmegiň we yhlas etmegiň gowy hilini ösdürer.
5. Ikollektiwlik duýgusyny we hyzmatdaşlyk ruhuny ösdürmäge peýdalydyr.
Käbir oýunjaklary ýaş çagalar paýlaşmaly.“Telefon” oýnawaçlary ýaly jaňyň iki tarapy bolmaly, hatda peýjer hem çagalara durmuş tejribelerini, tejribe we deň-duş hyzmatdaşlygy barada öwrenmäge kömek edip biler.Anotherene bir mysal, köp çaganyň köpçülikleýin ulanylmagyny talap edýän “uzyn ýüp” oýnawaçdyr we çagalar köpçülikleýin düşünjäni güýçlendirýän uzyn arkan bökmek oýnunda birek-biregiň hereketlerini utgaşdyrýarlar.